Mejor Blog Sobre Didáctica de la Educación

  RESEÑA    En este vídeo realizo un breve resumen sobre el capítulo 5 del libro de Patricia Sarlé (2008), en el cual recojo las ideas principales de este.

El proyecto de Francesco Tonucci "una ciudad por y para los niños", toma las calles de Pontevedra. ¿En qué consiste esta propuesta? Un aprendizaje seguro en un entorno seguro. Una ciudad en la que reinan los espacios abiertos donde los pequeños pueden disfrutar del juego libre y fuera de peligro. Como bien dice el pedagogo: "Los niños y niñas deben aprender a moverse solos, porque tendrán que hacerlo en la vida".  ¿Cómo se llevo a cabo?  Pontevedra es la localidad que cuenta con más espacios para peatones de toda España y su secreto está en la ausencia de los coches. "El Ayuntamiento ganó para los peatones más de 1,3 millones de metros cuadrados, pero la cifra no cesa de crecer y a veces tiene que mandar a un funcionario a recontar cuántas son ya las calles sin tráfico" nos informa El País (2019). "No conozco otra ciudad con una intervención tan radical en materia de movilidad" nos cuenta Tonucci. ¿Qué consecuencias ha provocado? No solo han co...

Ideas principales del autor respecto al juego infantil En primer lugar, Tonucci concibe el juego como un derecho fundamental de los niños y las niñas, la verdadera  necesidad para un desarrollo saludable. Describe el juego como  libre , que proporciona experiencias esenciales. Los niños y niñas salen a jugar, solos o con algún/a amigo/a, viven el juego con autonomía y vuelven para intentar explicárselo a su mamá y/o a su papá. Tonucci nos habla de "dejar" espacios, tiempos y posibilidades a los niños y niñas. Recalca que el juego libre es irremplazable para que sean niños y aprendan, sin que haya adultos vigilando o dirigiéndolo.  Sin el juego, no pueden interiorizar reglas. Con un adulto no es necesario pensar en reglas, no las asumen, no las piensa ni las realizan puesto que el adulto es la regla. El adulto condiciona el comportamiento del niño. Mediante el juego libre adquieren autonomía y competencias que pondrán en práctica a lo largo de su día a día.  Di...

El juego en la infancia es una necesidad básica  para el desarrollo integral de los niños y las niñas y para alcanzar el equilibrio físico emocional de estos/as, por lo que se convierte en el instrumento principal en la enseñanza en la Educación Infantil. El juego es uno de los primeros lenguajes a través del cual los niños y las niñas pueden expresarse y un elemento motivador que facilita el aprendizaje. Los pequeños aprenden más rápido y con más eficacia si lo hacen divirtiéndose y relajados.  Se recomienda una pedagogía libre, que no fuerce el desarrollo, y que emplee el juego como herramienta principal para su desarrollo. Encontramos un triple carácter del juego: - Como objetivo educativo. - Como contenido, por los aprendizajes que pueden alcanzar. - Como recurso metodológico, porque a través de él, se pueden realizar aprendizajes referidos a diversas áreas. La función del docente es ser  conductor y facilitador   de un proceso educativo involucrando el juego,...