HABLEMOS SOBRE LA ENTREVISTA A FRANCESCO TONUCCI

Ideas principales del autor respecto al juego infantil

En primer lugar, Tonucci concibe el juego como un derecho fundamental de los niños y las niñas, la verdadera necesidad para un desarrollo saludable.

Describe el juego como libre, que proporciona experiencias esenciales. Los niños y niñas salen a jugar, solos o con algún/a amigo/a, viven el juego con autonomía y vuelven para intentar explicárselo a su mamá y/o a su papá.

Tonucci nos habla de "dejar" espacios, tiempos y posibilidades a los niños y niñas. Recalca que el juego libre es irremplazable para que sean niños y aprendan, sin que haya adultos vigilando o dirigiéndolo. 

Sin el juego, no pueden interiorizar reglas. Con un adulto no es necesario pensar en reglas, no las asumen, no las piensa ni las realizan puesto que el adulto es la regla. El adulto condiciona el comportamiento del niño.

Mediante el juego libre adquieren autonomía y competencias que pondrán en práctica a lo largo de su día a día. 

Diferencias entre la concepción de juego infantil de Tonucci y las recogidas en la Orden del 5 de agosto de 2008

Mientras que la Orden habla por un lado de un juego en "total libertad", por otro le da una importancia enorme al papel del adulto afirmando que deben observar y estimular acciones lúdicas; Tonucci, en cambio, defiende el juego libre real, sin adultos que condicionen el juego o que vigilen a los pequeños, un juego donde los niños y niñas son los que mandan, ellos y ellas hacen y deshacen.

Según la Orden y el triple carácter del juego que describe, es necesario "enseñar a jugar" para lograr el juego educativo. Para Tonucci, el juego es algo natural por el cual los niños y las niñas adquieren autonomía y lo necesario para un correcto desarrollo integral, como dice el pedagogo "en el mundo del juego los adultos no deberían entrar".