EL JUEGO EN EDUCACIÓN INFANTIL

El juego en la infancia es una necesidad básica para el desarrollo integral de los niños y las niñas y para alcanzar el equilibrio físico emocional de estos/as, por lo que se convierte en el instrumento principal en la enseñanza en la Educación Infantil.

El juego es uno de los primeros lenguajes a través del cual los niños y las niñas pueden expresarse y un elemento motivador que facilita el aprendizaje. Los pequeños aprenden más rápido y con más eficacia si lo hacen divirtiéndose y relajados. 

Se recomienda una pedagogía libre, que no fuerce el desarrollo, y que emplee el juego como herramienta principal para su desarrollo.

Encontramos un triple carácter del juego:

- Como objetivo educativo.

- Como contenido, por los aprendizajes que pueden alcanzar.

- Como recurso metodológico, porque a través de él, se pueden realizar aprendizajes referidos a diversas áreas.

La función del docente es ser conductor y facilitador de un proceso educativo involucrando el juego, no debe dirigirlo ni imponerlo y se asegurará de hacer al niño y a la niña protagonistas de su propio aprendizaje.

Los espacios donde se llevan a cabo el juego y el aprendizaje influirán de manera directa en el proceso del aprendizaje, por eso es necesario que sea impulsor de la motivación y acogedor. 

"Espacios, tiempos y recursos para que todos los niños y niñas puedan jugar. Especial mención merece la posibilidad de jugar en los espacios al aire libre: el patio" (Orden del 5 de agosto de 2008).

Tipos de juegos y etapa a la que pertenecen:

- 1 a 2 años: Juego heurístico. Potencia la exploración y el descubrimiento.

- 3 a 6 años: Juego simbólico. Para comprender e interpretar el mundo que les rodea.

Fuente: Ordel del 5 de agosto de 2008.